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中山企业内训的效果为什么很多都不如人意
编辑:中山德道信息科技有限公司   发布时间:2019-01-05

中山企业内训的效果为什么很多都不如人意

1、中山企业内训不如人意的原因是员工缺少足够的训练。

中山企业内训往往就线下1天,2天,老师讲得都很好,但是学习者训练量不足,所以无法落地,要落地就需要持续进行辅导和训练。所以现在很多企业搞长周期的混合式培训,有线上和线下的结合,有讲课和训练的结合,有工作和比赛的结合,让培训周期变长,和工作结合紧密度增加,和员工激励结合,希望能够提高培训的效果。

比如学PPT,线下讲一整天课有没有收获?当然有,但是一整天的训练量对学会PPT够不够?——当然不够。怎么破?——更好的方法是在课程之外,有一个持续动手训练的环境,这就需要在线辅导老师,同伴环境,打卡交作业,统计积分,互相激励,这样的效果会大大提升。

很多人以为培训质量依赖老师。其实在教育行业,更好的公式是强考核机制 > 强同伴环境 > 强同学素质  > 强师资力量

不服你可以想想家长择名校的标准是不是这样的考虑?


2、中山企业内训不如人意另一个原因是培训课程设计水平需要提高,大部分培训师有丰富实战经验,但缺乏足够的课程设计经验。学生听得很开心,但是如何让学生动手训练,并争取一学就会,这方面挑战是很大的,并不容易。

比如说大家都觉得时间管理很重要,在时间管理里面有一个很简单的方法——把每天你觉得重要的五件事写下来,做清单,按这个清单去做。如果让你把这个知识点讲一个小时,你会怎么讲?

新手培训师:展示观点,提供案例,分享更多案例,结束

中阶培训师:展示观点,提供案例,要求动手写,再点评

高阶培训师:展示观点,提供案例,提供一个场景,提供一组事件清单,让现场动手做清单排序,再结构化点评。

为什么要提供一个场景,方便学员代入,不然很容易发散,不好点评。这也是控制点评的风险。

为什么要提供一组事件清单?

一降低学员思考的难度,做思考题总是比作选择题难;

二经过选择的清单也是一种机制,可以有效评估不同的人思考模式,更好进行点评。

这就能体现出中山企业内训培训师的积累,能否通过任务清单判断这个人处于职场的哪种阶段不?能否通过任务清单判断一个人的个性性格不?能否通过任务清单判断一个人的内在冲突矛盾不?如果这些都设计到位了,这一个知识点能讲得让人脑洞大开,大呼精彩。估计能想到这样设计的人不多。而且想到这样一个教学案例是很费力的,别人模仿和抄袭是分分钟的事情,而且上课效果看起来和你差不多。很多中山企业内训培训师的课程设计很重视课程体验,结果是课程体验很不错,但是落地效果有遗憾。